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11月 3日(土)  
文化の日  会話の授業参観


 また、天津商業大学日語科2年生の
 会話の授業を参観させてもらった。

 よく勉強するのだがちょっとおとなしいのが心配
 と担任の先生が話していたクラスである。
 確かにしずかな雰囲気で授業は進んでいる。
 先生も男言葉・女言葉、丁寧体・普通体、
 別表現では? など押さえるべきところは
 しっかりと押さえているし、
 コーラスもちゃんと声が出ている。
 でもやはり「会話の授業」としては
 もう少し活気がほしい。
 全体に基本を守った授業進行であるが
 部分的にもう少し程度を上げた
 応用的・チャレンジ的な内容を投げかけて
 学生に考えたり、失敗して気づかせるというような場面を作ってもいいのではないか、と思った。
 休み時間になると、すぐに「先生の故郷はどこですか」などと私との会話を求めてくる。
 日本語を学び、少し話せるようになったと自覚している学生は日本語を使っての
 会話をしたがっている。例えば学生が前に出て発表した時、その発表になかった内容を
 一つ二つ追加質問してみたり、その発表について他の学生に感想や意見を言わせてみたり、
 というような「仕掛け」をして、教科書にはない、学生の頭の中の感じ・考えを
 言葉にさせてみるというような方法はどうだろうか。
 行き詰まり、立ち往生もあるだろうけれども、それさえうまくフォローすれば
 きっと活気のある授業になるように思えるのだが・・・・・

   自分自身が授業をしていないから、
   孫を可愛がるというようなところがあるのかも知れないけれど
   一生懸命、日本語を勉強している子たちを見るのはほんとうに楽しい。









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